ЗАЛУЧЕННЯ ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ТЕХНІКИ ДО ПОГЛИБЛЕНОГО ЗАСВОЄННЯ СТУДЕНТАМИ ДИСЦИПЛІНИ «НАРИСНА ГЕОМЕТРІЯ ТА ІНЖЕНЕРНА ГРАФІКА»
DOI:
https://doi.org/10.31891/2307-5732-2025-357-2Ключові слова:
навчальний процес, нарисна геометрія, комп’ютер, графіка, студент, успішністьАнотація
Проведено аналіз ефективності використання обчислювальної техніки у навчальному процесі під час вивчення графічних дисциплін студентами денної форми навчання. Експериментальне соціологічне дослідження базується на результатах вивчення дисципліни «Нарисна геометрія та інженерна графіка» студентами спеціальності 237 «Транспортні технології» Інституту механічної інженерії та транспорту Національного університету «Львівська політехніка» у весняному семестрі 2024–2025 навчального року. Відповідно до освітньо-професійної програми на вивчення цієї дисципліни передбачено 5 кредитів ЄКТС, що становить загалом 150 годин, з яких 60 годин — аудиторні заняття, решта — самостійна робота студентів.
Із метою врахування соціологічних чинників кінцеві результати успішності студентів розподілено на декілька груп залежно від статевих ознак студентів, а також від обраної форми виконання іспитових завдань — із повним або частковим використанням обчислювальної техніки.
Результати дослідження свідчать про те, що використання обчислювальної техніки у процесі вивчення дисципліни «Нарисна геометрія та інженерна графіка» позитивно впливає на загальний рівень академічної успішності студентів, а також на якість засвоєння навчального матеріалу. Особливої уваги заслуговують показники тієї групи студентів, яка виконувала іспитові завдання із повним (100%) застосуванням обчислювальної техніки. Їх показники якості успішності на 20-25% перевищують ці параметри порівняно з іншими студентами.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 ІВАН АФТАНАЗІВ, СЕРГІЙ КОМАРОВ, ОРИСЯ СТРОГАН, ІНГА СВІДРАК (Автор)

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.